Menschenrechtsverletzung an deutschen Schulen – Hoher Jungenanteil in “Sonderschulen”

Als Ergebnis der 20. “Tagung zur Integrationsforschung” verfassten die Teinehmenden der Tagung einen offenen Brief an den UN-Sonderberichterstatter Vernor Muñoz, in dem sie auf Menschenrechtsverletzungen im Deutschen Schulsystem aufmerksam machen wollten.

Sie stellten u.a. dabei heraus, dass sich in “den Sonderschulen (Förderschwerpunkt Lernen) [...]
- eine Überrepräsentanz der Kinder nichtdeutscher Herkunft,
- eine Überrepräsentanz der Armen,
- eine Überrepräsentanz der Jungen,
- eine Überrepräsentanz von Kindern arbeitsloser Eltern,
- eine Überrepräsentanz der Kinderreichen und
- eine Überrepräsentanz von Kindern, die von kultureller Armut betroffen sind [finden lässt.]

Quelle: KobinetMenschenrechtsverletzung an deutschen Schulen — kobinet